Práctica VII

Recopilando enlaces a través de Google Reader

En esta última práctica vamos a trabajar con Google Reader, una sencilla herramienta que permite redireccionar todas las novedades de tus webs y blogs favoritos a una misma página para ahorrar tiempo en la Red.

Podríamos definirlo como un almacén donde se van volcando todas las novedades de las páginas que tú selecciones o de las búsquedas que hayas definido. Para ello es necesario que esas webs tengan un RSS , un sistema de alertas que suele estar señalado por el icono anaranjado.

Una vez creado, el Reader recopilará automáticamente todos los contenidos que se vayan publicando. Además, podrás optar por crear una web pública para que todo el mundo pueda tener acceso a la información que tu Reader haya recopilado.

Dicho esto, el siguiente apartado consiste en recopilar 15 Blogs de los compañeros de clase. A continuación presento algunos de los blog que sigo:

- http://josefinareinamora.blogspot.com/

- http://raquelalgiberu.blogspot.com/

- http://mariajosemartineznadamas.blogspot.com/

- http://antoniofern.blogspot.com/

- http://iremudi.blogspot.com/

- http://ajdm81085.blogspot.com/

- http://irene-maldonado.blogspot.com/

- http://cruzcaballero.blogspot.com/

- http://educabolu.blogspot.com/

- http://almarixxx.blogspot.com/

- http://moniblogsita.blogspot.com/

- http://lapedatic.blogspot.com/

- http://anacm88.blogspot.com/

- http://elrincnderaquel.blogspot.com/

- http://alicia-enredadas.blogspot.com/

 Información relacionada con el Plan de Intervención. 

- http://juegoseducativospipo.blogspot.com/

- http://aprendemosyjugamos.blogspot.com/

- http://educarm.es/

- http://vimeo.com/

-http://www.rtve.es/infantil/noticias/aprender-ingles jugando/315707.shtml

- http://marife.wordpress.com/category/ingles/

- http://.flicker.es

-http://profeblog.es/blog/guillermoinfantil/2009/05/08/canciones-para-ninos-ingles/

- http://www.carm.es/web/pagina?IDCONTENIDO=1&IDTIPO=180
- http://www.inglesparaninos.es/ingles-para-ninos/bienvenidos-a-ingles-para-ninos
- http://techolab.com/educacion/taller-de-ingles-para-ninos-y-adultos-/
- http://marife.wordpress.com/2009/04/18/canciones-en-ingles-2/
- http://www.aprenderinglesblog.com/numeros-en-ingles/
- http://www.docentestic.es/manuales/software/

Noticias relacionadas con la educación y la tecnología: 

- http://www.20minutos.es/busqueda/?q=tic+en+educaci%F3n

- http://www.elpais.com/buscar/web-2.0

-http://ariadna.elmundo.es/buscador/archivo.html?q=las+pizarras+digitales&b_avanzada=

-http://ariadna.elmundo.es/buscador/archivo.html q=importancia+de+las+tic+en+educaci%F3n&b_avanzada=

- http://www.20minutos.es/busqueda/?q=tecnologia+en+las+aulas

Respecto al último apartado, temas de interés, tengo agregadas aquellas páginas que más utilizo, entre las que se encuentras Twitter, Facebook, Tuenti, como redes sociales. Además de comunicarme con mis amigos puedo consultar noticias interesantes que ocurren en el mundo, conocer curiosidades.

Otra página es la de la Universidad, que continuamente también frecuento para estar al día de las asignaturas y descargarme documentos.

Por otro lado, páginas relacionadas con vídeos, Youtube, la cual utilizo tanto para escuchar música, como para ver documentales sobre algún tema de interés, ver capítulos de series, etc. También, para escuchar música, la página de musica-online.org. 




Para terminar esta práctica, le he echado un ojillo a los blogs de mis compis para ver aquellas páginas que podrían ser de mi interés. He de decir que hay muchas interesantes y que, poco a poco, iré agregando. Entre ellas he escogido:

- En primer lugar, la web http://feeds.noxvo.com/ecartelera/, donde aparece la cartelera de los cines de España. Esta página la he encontrado en el blog de Fátima,  http://faty-ftimaberriahcampos.blogspot.com/.

- En segundo lugar, la página http://edutecno.org/, que también la he visto en el blog de la anterior compañera, y me ha gustado porque está relacionada con la educación y la tecnología.

- Otra Web que me ha interesado es una que he encontrado en el blog de Tamara Torres, http://tamaraibz.blogspot.com/, ya que está relacionada con recursos para docentes y las nuevas tecnologías. La página es la siguiente: http://docente2punto0.blogspot.com/

Práctica VI

PROMOCIONANDO NUESTRO PLAN DE INTERVENCIÓN

Para la práctica 6 vamos a crear un documento para promocionar nuestro Proyecto de Intervención a través de Google Docs, mediante el cual también trabajaremos. 
En esta página Web se pueden crear de manera individual o colectiva documentos de texto. Además permite mostrar los textos a través del navegador, incrustarlas en páginas web o blogs.

Con esta aplicación podemos: subir y editar documentos, compartirlos, crear documentos, publicar documentos, etc.

Por tanto, podemos destacar como ventajas:

• Es una herramienta digital gratis; sólo requiere abrir una cuenta en Gmail.

• Crea y edita documentos, hojas de cálculo y presentaciones online.

• Comparte y colabora con otros usuarios en tiempo real. Así pueden estar trabajando varios usuarios en paralelo, al mismo tiempo, mientras que esta herramienta manejará los cambios y evitará las colisiones. Igualmente, permite ver quién ha hecho qué cambios y revertirlos si fuera necesario. 

• Almacena y organiza el trabajo en equipo de forma segura, siempre a disposición de cada uno de los miembros del grupo, y organizados mediante carpetas de fáciles modificaciones.

• Controla quién puede acceder los documentos allí guardados. Basta con escribir la dirección de correo electrónico de los usuarios con quienes se quiera compartir un documento y enviarles una invitación.

• Crea documentos básicos desde el inicio. Pero también sube archivos ya creados y acepta la mayoría de los formatos de archivo comunes, como DOC, XLS, RTF, PDF, PPT... 

• Ofrece posibilidades de crear formularios útiles para recopilar información, por ejemplo en encuestas o suscripciones y también gráficos personalizados. 

• Permite insertar videos de YouTube para presentaciones y reproducirlos directamente desde allí.

Una vez explicado todo esto, a continuación os dejo el enlace de nuestro Plan de Intervención a través de dicha herramienta:

https://docs.google.com/document/d/1K_G_D063LcTj3_iqLfgdvHgN2j24x46BdolQ8apPR6Q/edit?hl=es

Práctica V

Plan regional de formación del profesorado

Para la realización de esta práctica hemos buscado cursos de formación para los profesores relacionados que las TIC, concretamente para profesores de infantil, otro para los de primaria y otro para el profesorado de secundaria. 

A través de la la página Web http://plancentrodeprofesores.carm.es/, tenemos a nuestra disposición los centros que ofrece nuestra Comunidad Autónoma.

Una vez seleccionados estos cursos los analizaremos contestando a una serie de preguntas, entre ellas, proponer una actividad dinámica que implique las TIC, haciendo partícipes activos a sus destinatarios.

Dicho esto, comenzamos con la actividad.

ACTUACIÓN CON PROFESORES DE INFANTIL

1. Datos identificativos de la acción formativa.

Este curso se titula "El Rincón del Ordenador en Educación Infantil: Iniciación", y está dirigido  al profesorado de Infantil con conocimientos de informática a nivel de usuario. La modalidad es presencial, 30 horas de curso, con 3 créditos por su realización. 

2. La formación propuesta ¿tiene un carácter pedagógico o tecnológico? 

El curso tiene tanto un carácter pedagógico como tecnológico, es decir, por un lado conocen el ordenador para integrarlo en el aula, software educativos, pero por otro lado, todo ello hay que llevarlo a la práctica pedagógicamente, los recursos educativos hay que saber seleccionarlos y utilizarlos de una manera segura adecuándolos al nivel educativo de los alumnos. 

3. ¿Consideras que los contenidos propuestos son adecuados para los objetivos planteados?

Los contenidos que se impartirán en el curso son los adecuados, ya que se fomenta el uso del ordenador, conocimiento de los recursos educativos y su adaptación en el aula, interactuando con los alumnos de Infantil. Con todo esto, los objetivos planteados se pueden lograr. 

4. Actividad para este curso de formación.

Las actividades que voy a plantear para este curso van relacionadas, alternando la teoría con la práctica.

La primera actividad consiste en una clase teórica sobre los diferentes recursos educativos que los profesores pueden tener a su alcance, ya sea de forma gratuita u online, además de informarles de  cómo adaptarlos en el aula. 

La siguiente actividad, de forma individual, cada profesor va a seleccionar aquellos recursos educativos de interés para poder trabajar en el aula con los alumnos de Infantil(en la próxima actividad), explicando al resto de compañeros por qué esta elección, ventajas de ese recurso y qué esperan conseguir mediante esta experiencia. 

Por último, lo aprendido en las otras actividades lo vamos a llevar a la práctica, al aula donde profesores y alumnos van a interactuar con las TIC, así los contenidos de siempre los alumnos podrán reforzarlos mediante otras metodologías o aprender muchos otros nuevos. 

ACTUACIÓN CON PROFESORES DE PRIMARIA

1. Datos identificativos de la acción formativa.


"Banco de recursos e integración de las TIC", es un curso destinado a profesores tanto de Infantil como de Primaria. He considerado necesario para profesores de primaria ya que en diferentes instituciones escolares hay carencia de recursos tecnológicos en esta etapa educativa. 
El curso tiene una duración de 20 horas, con una modalidad presencial y con 2 créditos por cursarlo. 

2. La formación propuesta ¿tiene un carácter pedagógico o tecnológico? 


La formación que se va adquirir con la realización de este curso es, por un lado, tecnológica, porque aprenderán a usar la pizarra digital, actividades a través de la PDI y, por otro, su aplicación en el aula. 

3. ¿Consideras que los contenidos propuestos son adecuados para los objetivos planteados? Justifica debidamente tu respuesta.


Creo que los contenidos que se van a impartir en el curso están adecuados para que los objetivos que se plantean, ya que se van a dar materiales didácticos mediante TIC, los software con la PDI, diseño de actividades con la PDI, es decir, todos los contenidos son viables para llevar a cabo mediante actividades y alcanzar esos objetivos.

4. Actividad para este curso de formación.

Las actividades que se van a plantear forman una misma unidad, pero para asegurarnos de que se adquieren adecuadamente los conocimiento y poder hacer una evaluación más exhaustiva, la vamos a dividir en tres sesiones.
La primera, como es necesario informar sobre la PDI, realizaremos una clase teórica para el uso y funcionamiento de la PDI, donde los profesores, además de escuchar, podrán también participar interactuando con esta tecnología. 

En otra sesión, buscaremos aquellos software educativos que al profesorado le puede interesar para impartir sus contenidos en el aula. Ellos mismos, van a plantear una actividad mediante los recursos educativos seleccionados para el la siguiente actividad ponerla en práctica.


Para terminar, la actividad planteada por cada profesor la trasladaremos al aula para que los profesores aprendan a impartir sus clases mediante otras metodologías y que, los alumnos aprendan de forma divertida y creativa.

ACTUACIÓN CON PROFESORES DE SECUNDARIA

1. Datos identificativos de la acción formativa

Este curso que he elegido va dirigido a todo el profesorado en general, pero me ha parecido de gran interés ofertarlo a profesores de secundaria por su contenido y porque son los que menos interactuan con las TIC en el aula. Se titula  "Moodle Aula XXI", es presencial, 20horas de duración y 2 créditos por su realización.

2. La formación propuesta ¿tiene un carácter pedagógico o tecnológico? 

Principalmente tiene un carácter pedagógico porque va dirigido a la formación del profesorado para adquirir conocimientos básicos necesarios para conocer y desarrollar las aulas virtuales y sus adecuadas aplicaciones en el aula. Pero también, esto concierne un aspecto tecnológico en la utilización de estas tecnologías. 

3. ¿Consideras que los contenidos propuestos son adecuados para los objetivos planteados? 

Los contenidos de este curso son adecuados ya que engloban todos los conocimientos y competencias que se pretenden adquirir. 

Parte de unos contenidos básicos de conocimiento e información sobre el aula XXI, los elementos de estas aulas virtuales, todo lo necesario para profesionales que aún no se han introducido en esta nueva forma de aprendizaje.

4. Actividad para este curso de formación.

En primer lugar, impartiremos una charla de introducción al tema para informar y que conozcan la plataforma del Aula XXI.

La segunda actividad va a consistir en que cada profesor, tras lo explicado, a través de Internet van a realizar una búsqueda de las ventajas que tiene esta plataforma, su aplicación en la enseñanza.

Otra actividad consistirá en que cada profesor, después de la charla informativa, profundizarán en los temas de interés relacionados con el tema, recursos que aplicarían en el aula. Esta búsqueda se plasmará en un blog que tendrán en común, con una reflexión personal sobre lo aprendido.

¿Cuál es tu valoración como pedagogo del Plan Regional de Formación del profesorado?

Considero que este Plan Regional de Formación del Profesorado ofrece a estos profesionales además de una amplia oferta de cursos, una formación permanente, lo que permite que estén en continua renovación como profesores, actualizándose y adaptándose a las demandas de la educación. 
Esto ya no solo forma a profesores, sino que también los alumnos se enriquecen de este conocimiento, de otras metodologías que sus profesores aprenden.

Como ya he dicho, ofrece diversos cursos, abarcando cualquier conocimiento, pudiendo reforzar conocimientos, actualizarse y/o ampliar su formación. Y en este sentido, como pedagogos tenemos mucho que hacer, para concienciar al profesorado de la necesidad de renovarse en sus conocimientos para que puedan atender a las necesidades específicas de cada alumnos, para que éstos puedan aprender de manera significativa y estar motivados. 

Práctica IV

WIKI 2.0.

Tucoola

El sitio Web ofrece una variedad de aplicaciones de juegos para niños. La herramienta Tucoola presta a los padres un servicio único que controla, mide, evalúa y amplía el progreso del desarrollo de los niños de 2 a 8 años mediante juegos divertidos adecuados a su edad.

Dicha herramienta la podemos encontrar en la siguiente página: http://www.tucoola.com/

Con ella podemos llevar a cabo diferenetes aplicaciones educativas, como pueden ser:

• Pueden ver diferentes vídeos educativos.
• Los niños aprenden nuevos términos y el criterio matemático.
• Al ser un programa individual, cada niño contará con su programa exclusivo de mejoramiento personal acorde a su nivel en cada destreza.
• Ayuda a los niños en el comienzo del aprendizaje de las nuevas tecnologías de una forma divertida y segura.
• Mejora el desarrollo de la psicomotricidad con el manejo del ratón.
• Puede servir como herramienta de apoyo en el aula.
• Los más pequeños juegan aprendiendo y reformando el conocimiento de los colores.
• Fomenta la motivación de los niños, así como la creatividad mediante las tecnologías.

Práctica III

PRODUCTO DE APOYO.

El producto de apoyo que he escogido es el podemos ver en la imágen siguiente:



 

 Se trata de un software llamado "Caminos", el cual sirve para trabajar las habilidades cognitivas a partir de la estimulación con sonidos, ritmos y deformaciones plásticas.

Es una herramienta lúdica útil destinada para los niveles iniciales de la escuela primaria y de la clase de apoyo educativo. Niños y niñas con diferentes discapacidades cognitivas, emocionales y de relación pueden ser estimuladas con el trabajo con el ordenador. 

El programa sirve para seguir "caminos" previamente marcados con músicas.

Su creador ha sido Bernat Orellana y este producto de apoyo lo podemos encontrar en esta web: http://sites.google.com/site/bernatedu/gnomos.